戶縣紙房學校教師馮雪紅先進事跡 - 秦嶺信息港

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深山紅燭點亮澇峪一片天

——記全國模范教師馮雪紅先進事跡

30年前，她是戶縣紙房學校的學生，最大的心愿就是上學不用翻山越嶺、過河涉水；20年前，她是紙房學校的教師，最大的心愿就是給山里的孩子插上知識的翅膀、讓他們展翅飛翔；10年前，她是紙房學校的管理者，最大的心愿就是讓山里的孩子能接受到最優(yōu)秀的教育。她用堅韌的毅力和執(zhí)著的信念愛事業(yè)，用化作春泥更護花的奉獻愛學生，用莫道報春臘梅瘦、引得百花芳滿園的精神愛學?！?，就是全國模范教師馮雪紅。

把心血融入教學

“我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，讓山區(qū)的孩子在我們鋪就的寬闊平坦的大路上走向遠方?！瘪T雪紅在她的日記中這樣寫道。山里的學校受到交通不便、條件艱苦等眾多原因的限制，教學質量一直不盡如人意。在長期的教學實踐中，馮雪紅認識到，要抓好教學質量，首先得把學生的自信心樹立起來，苦思冥想之后，她在校園內寫下這樣一條標語“讓每一個學生抬起頭走路，理直氣壯發(fā)言，放開手腳做事”。

山里的孩子家離學校遠，上課時間也和普通學校有所區(qū)別，一般是上10天，休4天，也就是說孩子們在學校和老師相處的時間要遠遠大于和家長在一起的。如何讓孩子們在這里安心學習、茁壯成長，心理健康，山區(qū)寄宿制學校的管理就成了馮雪紅面臨的新課題。她根據(jù)學生的心理需求開始精心設計，給每個宿舍命以不同的主題，發(fā)揮宿舍文化育人的功效。讓學生在心情曬吧曬曬心情，訴說成長中的迷惑與苦惱;在惜時居中感悟實踐的珍貴；在耐挫齋學會如何面對困難;在樂學吧中體會學習的樂趣。在工作中學習，在學習中工作，三年多的寄宿制學校管理，從一片空白到探索創(chuàng)新、再到豐富成熟，馮雪紅逐漸形成了“八員四化兩活動”的管理特色。以教師做學生的學習輔導員、內務管理員、宿舍管理員、安全巡查員、營養(yǎng)配餐員、活動聯(lián)絡員、心理疏導員、衛(wèi)生保健員，以寄宿學生24小時管理無縫鏈接化、素質培養(yǎng)形式多樣化、宿舍管理溫馨親情化、學習輔導規(guī)范定時化的服務，以年齡段主題實踐活動、宿舍主題文化建設活動為載體，她對寄宿制學校的管理做了科學全面定位，學生的知識能力、行為習慣和品質素養(yǎng)得到全面提升。

把母愛送給學生

山里的孩子雖然遠離了家，遠離了媽媽，但在紙房學校，他們卻能享受著母愛般的溫暖。羅騰亮，羅騰飛是親哥倆。母親因病早逝，哥哥羅騰亮是弱智，弟弟羅騰飛學齡不夠，家里條件艱苦。他們的父親把兩個孩子送到了學校，看到流著鼻涕的哥倆，有人勸馮雪紅千萬別收，這樣的孩子也不夠入學條件。馮雪紅拉著哥倆的手說：“咱們還是收下吧，全當是救娃的命?！睆拇?，馮雪紅就成了他們的“校園媽媽”。有一次羅騰亮拉在褲子上，嚇得他不停地哭，馮雪紅聽見了，趕快給他換下了臟褲子，就在她彎腰洗褲子的時候，羅騰亮用軟軟的小手摩挲著她的頭發(fā)，并在她的臉上親了一口。這傻傻的一個吻，飽含了孩子對媽媽的無限感激，也讓馮雪紅熱淚盈眶。

“馮媽媽，病好了我還要回來，你一定等著我！”西安市雁塔區(qū)的小小在回城里看病時，拉著馮媽媽的手哭著說。小小的爸爸媽媽在雁塔區(qū)做生意，平時無暇照顧孩子，年幼的小小在爺爺奶奶的嬌慣下，養(yǎng)成了許多不好的習慣。在電視上看到馮老師愛生如子的報道后，這對夫婦就從城里把孩子送到了紙房學校。當時的小小只有5歲半，吃飯、睡覺都要人照顧，馮老師給他喂飯、講故事，陪他睡覺，現(xiàn)在的小小進步很大，不但學習成績上去了，還養(yǎng)成了良好的生活習慣。

把輝煌寫進大山

時間飛逝、流年似水。當一批批山里娃在紙房學校茁壯成長，紙房學校也在上演著滄桑巨變。看！嶄新的教學樓、宿舍拔地而起；圖書室、閱覽室、多媒體教室、計算機教室、可視語音室一應俱全……各種現(xiàn)代化設備應有盡有。學校連續(xù)五年榮獲目標考評優(yōu)秀獎、教育教學質量獎等多項榮譽。2008年，紙房學校更是以全縣第一的高票當選“感動戶縣團隊”。一批又一批的山里孩子從這里考入了高中、考上了大學，走出了大山，邁進了更高的知識殿堂。馮雪紅首創(chuàng)的“八員四化兩活動”寄宿制管理辦法也受到了專家和領導的好評，并將其稱為“馮雪紅模式”在全市推廣。她本人也榮獲西安市模范教師、西安市十大杰出女性、陜西省師德標兵、“感動陜西”教育人物、全國杰出中青年教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵……在2009年教師節(jié)前夕，馮雪紅作為全國模范教師，走進了莊嚴的人民大會堂，受到了胡錦濤、溫家寶等黨和國家領導人的親切接見。

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