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文/袁軍武 O' ~ {) L; \% {# d6 T
1 m6 n; h5 x7 B5 s1 ~ 順著時(shí)光的遂道,追溯到上世紀(jì)五十年代中期,老愚出生在建國(guó)后第六年的春夏交接之季,正趕上百?gòu)U待興艱難困苦的非常時(shí)期。他的啟蒙教育節(jié)段,鍥刻著不可磨滅的印記,莫過于童年時(shí)代學(xué)校里的冬季。, n( M4 c# E+ W
破敗不堪的古廟里,傳出了瑯瑯的讀書聲,提醒人們:這里不再是求神拜佛的廟宇,而是啟迪人生的園地。老愚的人生旅途,從這里起步,把生活的酸甜苦辣,濃縮在一片片冰天雪地里。
: u. a) u) F# d, \" e& l+ {0 A4 ? 五六十年代的冬季生活,豈止食不果腹、衣不遮體?滴水成冰,凍傷成瘡,司空見慣,不足為奇!' |. K& m% e" a, L
在他的初小同學(xué)里,有個(gè)別同學(xué)的越冬經(jīng)歷,在他的腦海里留下了終生難忘的記憶。/ {' k/ N s6 r) k
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的天氣,雪花擠進(jìn)門窗的縫隙,在教室里逢場(chǎng)作戲,把人們凍的瑟瑟發(fā)抖,它還時(shí)不時(shí)地鉆進(jìn)單薄的棉衣,仿佛是要把人凍成冰棍兒,它才解氣!
1 ~5 k0 t6 o) [6 K: r" ^學(xué)生們讀書寫字時(shí),都是見縫插針式的往手上呵著熱氣。老師們不定時(shí)的停課幾分鐘,叫學(xué)生統(tǒng)一跺腳驅(qū)寒,震耳欲聾的跺腳聲,余音繞梁,四壁回應(yīng)!
$ }6 R) p6 Z, y4 ~2 _6 U9 ~; t( K 有個(gè)男同學(xué)的雙腳被凍得腫脹彤紅,破舊的棉鞋形同虛設(shè),細(xì)嫩的腳趾穿透鞋幫,就像冬眠了的地下昆蟲被刨出土層,起明發(fā)光,稍有碰撞就鉆心的疼。每次下課鈴聲響起的時(shí)候,他總是打著赤腳,第一個(gè)跑進(jìn)廁所,叫同學(xué)們往他的腳上撒尿取暖。由于好奇心的驅(qū)使,其他人也會(huì)在自己腳上嘗試,體驗(yàn)一下別出心裁的冬趣。
0 t1 w' A( l$ J: @5 S9 r& p+ ] 此情此景,歷經(jīng)數(shù)十年的歲月滄桑,記憶猶新,每次提及,仿佛如昨!
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——2023.01.061 [+ ~& v% d9 |2 ~3 Q* M1 G
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