戶縣紙房學(xué)校教師馮雪紅先進事跡

新聞主編

深山紅燭點亮澇峪一片天

——記全國模范教師馮雪紅先進事跡

    30年前，她是戶縣紙房學(xué)校的學(xué)生，最大的心愿就是上學(xué)不用翻山越嶺、過河涉水；20年前，她是紙房學(xué)校的教師，最大的心愿就是給山里的孩子插上知識的翅膀、讓他們展翅飛翔；10年前，她是紙房學(xué)校的管理者，最大的心愿就是讓山里的孩子能接受到最優(yōu)秀的教育。她用堅韌的毅力和執(zhí)著的信念愛事業(yè)，用化作春泥更護花的奉獻愛學(xué)生，用莫道報春臘梅瘦、引得百花芳滿園的精神愛學(xué)?！?，就是全國模范教師馮雪紅。

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    把心血融入教學(xué)

   “我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，讓山區(qū)的孩子在我們鋪就的寬闊平坦的大路上走向遠方?！瘪T雪紅在她的日記中這樣寫道。山里的學(xué)校受到交通不便、條件艱苦等眾多原因的限制，教學(xué)質(zhì)量一直不盡如人意。在長期的教學(xué)實踐中，馮雪紅認識到，要抓好教學(xué)質(zhì)量，首先得把學(xué)生的自信心樹立起來，苦思冥想之后，她在校園內(nèi)寫下這樣一條標語“讓每一個學(xué)生抬起頭走路，理直氣壯發(fā)言，放開手腳做事”。

    縣上舉辦學(xué)生籃球賽，有人說：“咱山里娃水平低，去了也是給人墊底的，還是不去的好。”馮雪紅說：“咱山里娃咋？咱去，就是要叫娃們見見世面，還要爭取好成績呢！”學(xué)校給參賽隊員買了運動裝，她親自帶隊，給學(xué)生加油打氣。比賽結(jié)果雖然不太好，但孩子們的精神面貌卻大為改觀，由開始的低頭羞澀到后來的目光堅定，他們輸了一場球賽，卻贏得了最寶貴的自信。
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    山里的孩子家離學(xué)校遠，上課時間也和普通學(xué)校有所區(qū)別，一般是上10天，休4天，也就是說孩子們在學(xué)校和老師相處的時間要遠遠大于和家長在一起的。如何讓孩子們在這里安心學(xué)習(xí)、茁壯成長，心理健康，山區(qū)寄宿制學(xué)校的管理就成了馮雪紅面臨的新課題。她根據(jù)學(xué)生的心理需求開始精心設(shè)計，給每個宿舍命以不同的主題，發(fā)揮宿舍文化育人的功效。讓學(xué)生在心情曬吧曬曬心情，訴說成長中的迷惑與苦惱;在惜時居中感悟?qū)嵺`的珍貴；在耐挫齋學(xué)會如何面對困難;在樂學(xué)吧中體會學(xué)習(xí)的樂趣。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，三年多的寄宿制學(xué)校管理，從一片空白到探索創(chuàng)新、再到豐富成熟，馮雪紅逐漸形成了“八員四化兩活動”的管理特色。以教師做學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、內(nèi)務(wù)管理員、宿舍管理員、安全巡查員、營養(yǎng)配餐員、活動聯(lián)絡(luò)員、心理疏導(dǎo)員、衛(wèi)生保健員，以寄宿學(xué)生24小時管理無縫鏈接化、素質(zhì)培養(yǎng)形式多樣化、宿舍管理溫馨親情化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)規(guī)范定時化的服務(wù)，以年齡段主題實踐活動、宿舍主題文化建設(shè)活動為載體，她對寄宿制學(xué)校的管理做了科學(xué)全面定位，學(xué)生的知識能力、行為習(xí)慣和品質(zhì)素養(yǎng)得到全面提升。

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    把母愛送給學(xué)生

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    山里的孩子雖然遠離了家，遠離了媽媽，但在紙房學(xué)校，他們卻能享受著母愛般的溫暖。羅騰亮，羅騰飛是親哥倆。母親因病早逝，哥哥羅騰亮是弱智，弟弟羅騰飛學(xué)齡不夠，家里條件艱苦。他們的父親把兩個孩子送到了學(xué)校，看到流著鼻涕的哥倆，有人勸馮雪紅千萬別收，這樣的孩子也不夠入學(xué)條件。馮雪紅拉著哥倆的手說：“咱們還是收下吧，全當是救娃的命。”從此，馮雪紅就成了他們的“校園媽媽”。有一次羅騰亮拉在褲子上，嚇得他不停地哭，馮雪紅聽見了，趕快給他換下了臟褲子，就在她彎腰洗褲子的時候，羅騰亮用軟軟的小手摩挲著她的頭發(fā)，并在她的臉上親了一口。這傻傻的一個吻，飽含了孩子對媽媽的無限感激，也讓馮雪紅熱淚盈眶。

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   “馮媽媽，病好了我還要回來，你一定等著我！”西安市雁塔區(qū)的小小在回城里看病時，拉著馮媽媽的手哭著說。小小的爸爸媽媽在雁塔區(qū)做生意，平時無暇照顧孩子，年幼的小小在爺爺奶奶的嬌慣下，養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。在電視上看到馮老師愛生如子的報道后，這對夫婦就從城里把孩子送到了紙房學(xué)校。當時的小小只有5歲半，吃飯、睡覺都要人照顧，馮老師給他喂飯、講故事，陪他睡覺，現(xiàn)在的小小進步很大，不但學(xué)習(xí)成績上去了，還養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

    把輝煌寫進大山

    時間飛逝、流年似水。當一批批山里娃在紙房學(xué)校茁壯成長，紙房學(xué)校也在上演著滄桑巨變?？?！嶄新的教學(xué)樓、宿舍拔地而起；圖書室、閱覽室、多媒體教室、計算機教室、可視語音室一應(yīng)俱全……各種現(xiàn)代化設(shè)備應(yīng)有盡有。學(xué)校連續(xù)五年榮獲目標考評優(yōu)秀獎、教育教學(xué)質(zhì)量獎等多項榮譽。2008年，紙房學(xué)校更是以全縣第一的高票當選“感動戶縣團隊”。一批又一批的山里孩子從這里考入了高中、考上了大學(xué)，走出了大山，邁進了更高的知識殿堂。馮雪紅首創(chuàng)的“八員四化兩活動”寄宿制管理辦法也受到了專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評，并將其稱為“馮雪紅模式”在全市推廣。她本人也榮獲西安市模范教師、西安市十大杰出女性、陜西省師德標兵、“感動陜西”教育人物、全國杰出中青年教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵……在2009年教師節(jié)前夕，馮雪紅作為全國模范教師，走進了莊嚴的人民大會堂，受到了胡錦濤、溫家寶等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。