什么是感覺統(tǒng)合、感統(tǒng)失調(diào)？

十月微微涼

感覺統(tǒng)合最早是由美國南加州大學愛爾絲博士在1969年提出的一個研究觀點，用以矯治兒童學習障礙的行為，并了解其原因，事前提出預防和改善的方法。
所謂感覺統(tǒng)合，是指人的大腦將從各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合處理，并作出正確的應答，使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運作。這也就象是交通指揮者或紅綠燈管制者，在它的指揮下，各種信息有條不紊地在大腦的"高速公路"上飛馳，大腦才能協(xié)調(diào)身體對外界刺激的感受并作出適當?shù)姆磻?。沒有它們，交通將亂成一團，"事故"不斷。
其實，感覺統(tǒng)合并非什么高深的學理，因為感覺教育一直是幼兒教育領(lǐng)域最基礎的概念。任何幼兒都必須經(jīng)由感覺學習，大腦才能有效地發(fā)展出完整的思考能力，產(chǎn)生自發(fā)自動的學習效果。然而，由于人的大腦有140 億個神經(jīng)細胞，分為100多萬個感覺區(qū)，因此感覺學習的過程相當復雜而細膩，感官在輸入信息時，大腦神經(jīng)細胞的接受過程必須是靈敏的、準確的，所有受信息刺激影響的感覺區(qū)對同時輸入的許多感官信息的協(xié)調(diào)和整合必須迅速而且完整，否則便會影響幼兒思考能力和學習能力的發(fā)展和成熟。也就是說，幼兒不僅需要感覺學習，還需要感覺統(tǒng)合的學習?？梢?，對感覺的教育與對感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的。正因為人有感覺統(tǒng)合的能力，所有的學習和動作才能順利進行。
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