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轉(zhuǎn)：女老師勾引幼男為啥無(wú)罪？
% T* D6 `6 g5 J" H$ u 初二學(xué)生小剛被父母發(fā)現(xiàn)與30多歲離異的英語(yǔ)老師“小美”來(lái)往甚為密切。小剛經(jīng)常夜不歸宿，還經(jīng)?！半x家出走”住在小美家里。該女老師住所樓下的一保安稱，他經(jīng)?？匆?jiàn)兩人“要么摟著腰，要么牽著手”。 家長(zhǎng)打印了兒子近期與女老師的手機(jī)通話記錄單,長(zhǎng)達(dá)近5米。去年12月一天，父親發(fā)現(xiàn)兒子凌晨收到短信“你到家了嗎？我很想你，睡不著覺(jué)！你愛(ài)我嗎，我很愛(ài)你”，兒子說(shuō)是英語(yǔ)老師小美發(fā)的……本月12日小剛再次離家出走……0 I9 w; U# P& }7 t# t
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看到這么一則新聞，起初我只是無(wú)所謂的笑了笑——又是一個(gè)傻女人，留著那么多成熟男人不用，干嘛就喜歡這么個(gè)未成年的“童男”呢？又是戀幼情結(jié)和戀母情結(jié)惹的禍。但是突然間我想起貴州習(xí)水那幾個(gè)干部“嫖宿”幼女的事情來(lái)。這兩件事情竟然出奇的雷同，無(wú)非那是男干部（也有男老師）這是女老師；那是幼女這是童男；那是干部花錢(qián)找樂(lè)，這是老師美色勾人；那是已經(jīng)被法院定性為“嫖宿”，這個(gè)尚在家長(zhǎng)問(wèn)學(xué)校要人的階段。兩件事情在“性”質(zhì)上基本一樣。8 g' ?" a2 i5 l h; [" l5 k% K+ d# t
# N' Q0 m. l/ D4 E* b$ e但是，我們更注意到，幼女被騙去陪干部過(guò)夜引來(lái)社會(huì)輿論的一片聲討，但是童男被女老師拉去過(guò)夜尚未被公眾引起足夠的重視，這正像我一開(kāi)始看到這則新聞的瞬間一樣的反應(yīng)——看熱鬧。這是不是我們法律和人類(lèi)道德的落伍的一種表現(xiàn)呢？# P8 [0 h9 Z9 @6 V
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都知道，在古代，男人在20歲開(kāi)始戴帽子了，證明從這個(gè)年齡開(kāi)始，男孩子可以參與社會(huì)各種活動(dòng)了，當(dāng)然包括泡妞這種性活動(dòng)；而女孩子在16歲為及笄，也是大人們?cè)S可她可以結(jié)婚了，可以進(jìn)行性活動(dòng)了。這一慣俗，可以看出人類(lèi)的一個(gè)性別成熟的時(shí)間不平衡性，即女孩比男孩早熟早懂事。也就是說(shuō)，如果14歲女孩子尚是幼女，那么14歲男孩子是不是在性的“幼”上是不是更“幼”一個(gè)等級(jí)呢？還有既然女人在生理上成熟較男性早的話，我們是不是可以這樣理解，在女性性解放的今天，是不是男孩子更容易遭到成熟女性的侵犯呢？, ~$ P) E; z; b- l
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說(shuō)到這里，筆者也想起類(lèi)似的案列，那就是奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《朗讀者》，劇中男主人公在15歲的時(shí)候遇到36歲的女主人公，并有了性的接觸，雖然女主人公在男孩子生理發(fā)育階段給過(guò)他自信心，但是也造成男主人公成年后的性孤僻——好幾任女人都沒(méi)有長(zhǎng)久過(guò)。這個(gè)片子在側(cè)面反映出一個(gè)問(wèn)題，對(duì)童男性侵犯造成的社會(huì)問(wèn)題也是會(huì)慢慢積累成社會(huì)難以治愈的一個(gè)弊病。
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3 [: U( N( o, A3 l悲哀的就是我們的道德和法律都把注意力集中在成熟男子對(duì)未成年女孩的侵犯上，而“有意”的忽視了對(duì)童男的保護(hù)。我認(rèn)為很不公平。對(duì)幼女侵害能引起社會(huì)的痛斥，對(duì)男孩子的侵害頂多說(shuō)男孩子性早熟上了她的女老師，而不是女老師勾引小男孩上床誘奸了幼男。這本身存在一種男性本位的一種錯(cuò)誤思想：只要女人勾引，無(wú)論是男人還是男孩上她，都是“男”性占便宜的，殊不知，這造成了人類(lèi)本身對(duì)下一代的“性毀滅”。所以，從法律上，無(wú)論是幼女還是幼男，只要受到性侵害，都必須嚴(yán)懲。1 n q3 g! Z5 |9 e, P, I
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這段文字的末尾我又想起了習(xí)水那幾個(gè)倒霉的干部，如果在這件事情上社會(huì)或法律漠視不管的話，他們是不是會(huì)大聲反問(wèn)：為什么嫖宿幼女有罪“勾引”幼男上床無(wú)罪呢？呵呵。 |
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發(fā)表于 2009-5-11 10:18:45
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